一、单项选择题（2×35分）
1、某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于（ ）的研究。
A、基础理论研究 B、外推的基础科学研究
C、应用水平研究 D、实践水平研究
2、中学心理学的性质是（ ）
A、自然科学 B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
3、按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是（ ）。
A、系统抽样 B、分层随机抽样
C、有意抽样 D、不随机抽样
4、调查法中技术性最强的方法是（ ）
A、测验法 B、问卷法
C、观察法 D、谈话法
5、个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是（ ）。
A、心理发展 B、心理的种系发展
C、心理的个体发展 D、青少年的心理发展
6、遗传素质在儿童心理发展中（ ）
A、不起作用 B、起决定作用
C、起主导作用 D、起自然（物质）前提作用
7、学校教育在儿童心理发展中（ ）
A、起决定作用 B、起潜移默化作用
C、起主导作用 D、起自然前提作用
8、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时（ ）
A、能看出事物的内在联系和本质特征
B、能准确地把握事物的内在联系和本质特征
C、往往看不出事物的内在联系和本质特征
D、还不可能看出事物的内在联系和本质特征
9、初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上（ ）
A、属于形象抽象思维 B、已属于理论型思维
C、已属于辨证思维 D、还属于经验型思维
10、初中阶段学生记忆力的发展（ ）
A、是稳定时期 B、是最佳时期
C、是较慢时期 D、已开始有所下降
11、研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（ ）
A、初中一年级 B、初中二年级
C、初中三年级 D、高中一、二年级
12、初中学生的想象（ ）
A、多为有意识有目的的 B、全属有意识有目的的
C、意识性目的性较差 D、多为无意识无目的的
13、初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制，两极性明显，其行为（ ）
A、便于预测 B、不易预测
C、容易预测 D、无法预测
14、少年对意志品质的理解（ ）
A、还欠全面正确 B、不够全面但正确
C、既不全面又不正确 D、既全面又正确
15、初中学生个性结构的主要变化在于（ ）
A、个性结构不断完善 B、自我意识迅速发展
C、自我意识起了质的飞跃 D、自尊心、自信心增强
16、初中学生自我意识的发展（ ）
A、无性别差异和城乡差异 B、有性别差异无城乡差异
C、无性别差异有城乡差异 D、既有性别差异又有城乡差异
17高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成（ ）
A、抽象逻辑思维 B、发散思维
C、辨证思维
